2014级护理学本科 劳永红
2016年6月10日至8月8日，历时两个月的学习，我们对日本的少子高龄化社会现状、医疗现状以及保险制度概况等有了一定的了解，也为日本许多先进的医疗和护理的理念、制度以及技术等所震撼，行此一趟可谓收益匪浅。此外，在大阪滋庆学园的安排下，对日本的插花、茶道、礼仪等文化有了粗浅的了解，在此进行小小总结。
一、滋庆学园独特的办学理念
1、就业安排终身化
在大阪滋庆学园办学理念中，学校有义务为所有学生提供就业选择，甚至安排就业，这是学校的义务和责任。需要指出的是，学校安排就业指的是是终身就业，也就是说若该毕业生多年后失业，只要其回到学校寻求帮助，学校都会帮忙安排工作，这是滋庆学园的一大亮点。而且滋庆学园与日本1500多家医疗机构和公司的有着密切的合作关系。这些医疗机构和公司常年在该校招收优秀毕业生，就业选择广泛。而学校方面则收集、存档相关医院和医疗机构的信息，为毕业生就业提供多元化选择，且有专门的老师就学生个人情况进行一对一的就业指导。
2、情景模拟教学
滋庆学园旗下设立多所医疗院校，每所院校占地面积不大，师生人数亦不多。医疗院校中会设立许多情景模拟教室，让同学身临其境学习，并在医护工作者、患者双重角色中切换，既能体会到医护工作者的工作的重点、难点，也能从患者的角度，体验到患者的不适之处，一来可以提高医学生对临床工作的了解和认同感，二来医患角色的互换让医学生更能从患者的角度出发思考问题、处理问题，提高医学生从业爱心的同时，有一定的从根本上扼杀医患矛盾的作用。上图是我们穿上特殊的负重装备、戴上特制眼镜和耳塞等，切身体会多数老人的生活现状。
二、超龄化社会
据2014年数据显示，日本总人口1亿2708万3千人，高龄化率（65岁以上的老龄人口占总人口的比例）达26%，早已进入超高龄化社会，是世界第一老龄化国家。日本颁布了多项政策和采取了多种措施，比如：推行地域care系统——一个以让患者回归社会为理念的，集起居、医疗、介护、生活为一体的，为社区居民提供保健、预防、治疗、介护、福祉、康复等综合性服务的系统，主要由政府进行调控管理，是目前日本厚生省推行的一个应对日本2025人口超龄化问题的重要举措。
三、认知症护理
认知症是日本最为普遍的老年疾病。日本在认知症的治疗上投入巨大，认知症介护所、认知症病院、认知症日托所等机构遍及日本，也因此，日本对认知症如何护理展开较多的探索，并总结出许多护理方法。
1）认知症患者残存能力的训练和病情延缓。日本的护理工作者要发现并训练认知症患者的残存机能，比如语言功能残存的患者，要诱导患者多说话，刺激语言中枢，延缓残存技能丧失的时间，延缓病情的恶化。
2）尊重患者，注重人文关怀。在日本政府支持下，日本开设许多养老机构或者综合性机构，这些机构会开设认知症患者工作处，让认知症患者通过自己的劳动创造价值，拥有社会归属感，同时通过劳动刺激延缓残存机能的退化速度。此外，就社会背景而言，日本不仅没有歧视认知症患者，还全民关注认知症问题，主要表现在认知症相关宣传和讲座进行得非常完备，认知症社会支持志愿者数量庞大。
3）爱心、耐心。认知症患者会出现记忆力丧失、智力衰退、不眠、徘徊等多种症状，且目前认知症尚未有治愈的良药，所以照护认知症患者是一件长期而艰苦的工作，需要护理工作者一遍一遍地安抚、指导、包容患者。